卫生梳洗训练：对2岁后患儿的卫生梳洗训练目标主要有洗手、擦嘴、拭鼻子;3岁起训练洗脸、拧毛巾、使用肥皂;4～5岁训练梳头、刷牙、将水倒入面盆和用后将水倒掉，拧开和关闭水龙头等操作;对6岁以后儿童可教他学习洗澡、擦干身子、剪指甲和整容等。
梳洗操作的基本条件和训练措施如下：①让患儿认识头、脸、五官等身体各部位名称，位置及上下、前后、左右等方位;②熟悉常用的梳洗用具如梳子、牙刷、毛巾等名称和使用方法;③让患儿掌握上肢的伸屈、旋转能力，手指抓握能力，手腕的灵活性和保持肩关节的稳定性等;④给患儿使用便于抓握、运用的梳洗用具，如粗齿梳子，软毛牙刷等。
书写训练：为了使学龄期脑瘫患儿能上学接受教育，首先要教他掌握书写动作。例如：用拇、食指与中指对合挟持笔杆的正确握笔姿势;腕关节轻度屈曲和伸展活动;肘关节置于屈曲90度肢位;肩关节处于轻度外展和屈曲的位置。训练时，治疗师要帮助患儿控制上肢的这些关键部位。
